どうしてもアロマセラピーというのは、女性のエステのような感じに受け取られているようでした。私自身もアロマトリートメントは男性には物足りないものだろうなぁ？！と思っていて、女性にしかアロマトリートメントを行ったことがなかったのですが、このイベントで男性にもアロマトリートメント行ってみて感じたことは、男性も女性も感じ方は同じやん？！いやっ！男性の方がかなり喜んでいて、relaxしていたぞ？！と思いました。


　アロマセラピーはお洒落（美容）というものではなく、ココロに深く作用してカラダの調子を整えてくれるものなのです。
　今回の大阪マラソンEXPO2011では『Aroma de run』といって、マラソンの練習後やマラソン前夜にアロマでカラダもココロも整えましょうというアロマの普及活動を行ったのです。
　例えば、スポーツをした後はラベンダーのアロマオイルを植物油で希釈して手や足に塗布してトリートメントする。また、スポーツの試合や大会などの前日に緊張して眠れない場合は、カモミール・ローマンやオレンジ・スイートのアロマオイルを使ってバスソルトを作って、ぐっすりと質の良い眠りにつくようにする。など用途によって香りなどを使い分けてカラダとココロを整えて快適な日々を過ごしていきます。
　受験生の方には、試験当日の朝、シャキッと目覚めるためにローズマリーで芳香浴をする。また、試験会場で緊張してどうしようもない時は、ベルガモットをハンカチに1滴たらしその香りを嗅ぐなどしてココロを落ち着かせると、しっかりと試験や勉強に打ち込むことができると思いますよ(^_-)-☆
　ヘルスプロモーション整復学科では4年生になると選択授業でアロマセラピーの授業がありますし、関西医療大学には出来たばかりですがアロマクラブもありますので、アロマも活かせる医療人に成長できると思います＼(^o^)／
　オープンキャンパスでの体験企画に『アロマセラピー体験』が開催されたりしますので、ぜひ来年のオープンキャンパスにも参加してみてくださいね(^o^)／

　ところで・・・。
　「道」
　　・往来できるように整備されたところ
　　・目的に至るまでの経路や道すじ
　　・物の道理、ことわり、道徳
　　・神仏の教え
　　・芸術、技芸などの精神神髄
　　・ある特定の分野、専門の方面
　　・事を行うためにとるべき筋道
　　・人生そのもの　　などなど･･･
　
　「道」にも多くの意味があり、捉え方によっていろいろな解釈ができます。
そのようなことからも「社会に役立つ道」＝「医療」ということだけでなく、そこには大きく広い意味が込められているのです！！皆さんこの言葉に無限の可能性を感じませんか？
　HPS学科のコンセプトであり、学科名の由来でもある「ヘルスプロモーション＋柔道整復」は古来より伝わってきた「柔道整復術」をベースにして、「柔道整復＋○○」というように、いろいろな組み合わせにより様々なアプローチが可能です。例えば本学のカリキュラムだけでも、「柔道整復＋アロマ」「柔道整復＋太極拳」「柔道整復＋栄養」「柔道整復＋エアロビクス」「柔道整復＋心理学」など、いくつもの組み合わせができます。もちろんカリキュラム以外でもネタにできるものはそのあたりに転がっています。既存の考え方にとらわれない、あっと驚くようなその組み合わせを本校で見つけていただきたいと思います。
　「社会に役立つ道」は無限の可能性を秘めた未来予想図です。斬新なアイデアで、今までにない新しい柔道整復師のパイオニアになりたいと思っている方！私たちと一緒に関西医療大学で新しい未来を切り開いていきましょう！！HPS学科はそれが可能な学科です。

ここで、附属接骨院の専属柔道整復師の先生方を紹介したいと思います。
なんと！！このヘルスプロモーション整復学科にイケメンの二人の先生が来てくれました
(*^^)v 佐々木先生と畑島先生です。

　佐々木先生は専門学校を卒業してから分院長としてバリバリと接骨院業務をこなしていたので、弟子というか後輩がたくさんおられます。接骨院で後輩を育てるうちにもっと多くの後輩を育てたい！という思いから本学科に就任していただきました。残念なことに、佐々木先生は既婚者で二人の娘のお父さんであります。かなりの親バカになっているようですよ？！
　畑島先生は、北海道出身のイケメン。現在、彼女募集中ということらしいです？！畑島先生は柔道整復師の専門学校に通いながら鍼灸師として働いておられ、自分自身の技術や知識の向上と修得した知識や施術を後輩にも教えたいという思いで、本学科に就任していただきました。
　佐々木先生と畑島先生は、後輩を育てるという思いは同じなのでHPSの4年生が臨床実習に入っているときは、いろいろと指導してくれています。

　畑島先生は、学生にとってお兄ちゃん的存在のようで、定期試験や模擬試験前になると学生が授業外に勉強のやり方や覚え方を伝授してもらおうとやってきます。

　佐々木先生は、熱血教師です？！模擬試験や実技試験で成績が思わしくない学生を呼び出し、居残り勉強という名の特訓が始まります。勉強のやり方が分からないとか一人では勉強できないという学生は、家庭教師的存在で文句を言いながらでも時間を守って接骨院にやってきます。

　こんな感じで、接骨院もその中の先生も大学（HPS）とかなり密着した附属接骨院となっております。
　オッと！接骨院の様子をお伝えするのを忘れてしまうところでした(^_^;)
　附属接骨院は一般の患者さんが施術に来られる一般的な接骨院でありながら、本学科4年生の臨床実習の施設でもあります。学生が患者さんに施術することはないのですが、医療面接（問診）やベッドへの誘導などをして患者さんとコミュニケーションをとり、授業で習った知識をフル活用してもらいます。簡単に言えば、接骨院の職業訓練になっているのかもしれませんね？！
　附属接骨院では柔道整復師が行う施術に加え、HPSの学生が3年生の時に運動実践指導者の資格を取得することもあり、患者さんに運動指導も行っています。

　学校を卒業して柔道整復師の資格を取得したからと言って、何でもできるわけではありません。私たち柔道整骨師は接骨院で患者さんがいない間を使って、日々トレーニングをして、あの患者さんにはこういう運動を指導した方がいいかな？と試行錯誤しながら、それぞれが実践して患者さんに運動指導しております。

　こういった先生たちの努力などを含めた接骨院の様子を学生に見せることで、学生それぞれがいろんな将来像を描いてくれると私たちHPS教員は思っています。
　ヘルスプロモーション整復学科は教員も学生もユーモアにあふれた集まりの学科です。10月2日（日）にオープンキャンパスが開催されますので、こんな賑やかな学科を一度覗きに来てみてください。イケメンを見に来るのでもかまいませんよ？！＼(^o^)／

　柔道整復専門学校の３年生だった時、鈴鹿８時間耐久オートバイレースで、あるチームに無理やり押し掛けで入れてもらって以来１７年、ずっとスポーツの現場に出てきました。経験を求めてアメリカに留学し、メジャーリーグの舞台裏にいたこともありました。大学教員となった今も野球に空手に、小学生からプロまで、種目やレベル、年齢層を問わずお声がかかればどこへでも、という姿勢で飛び回っています。

　スポーツの世界は、ごまかしが効きません。野球なら、150km/hの球を投げる投手が怪我をしたら、150km/hを出せてはじめて完治したと言える。「良くなった気がする」ではだめで、球速という結果を残さなければ自分が仕事をした意味はありません。仮に選手にとってはつらい施術やリハビリだったとしても結果が残ればいい、そのためには、どう評価して、どんな施術をしたか、そしてどうなったか、を常に記録し検証する必要があります。自分の仕事の結果が、いずれはっきりと出る、そんなところが厳しくも、面白いところかもしれません。

　どの種目、年齢層、競技レベルであっても、選手には分け隔てなく接するべきだ、と思っています。最近、中学野球のチームと関わることが多いのですが、相手がプロならここまでやるけど、中学生はこの程度でいい、と手を抜くようなことはしたくない。もちろん施設や使えるモノなど環境に差があるのでメジャーリーグ時代と同じ、というわけにはいかないですが、仕事に対する姿勢は同じかそれ以上で取り組むように心がけています。中学生の野球は、お金でカタがつくプロの世界よりもある意味で非常に難しいと感じることもあり、意識していなくても全力でぶつかっているように思います。「早く怪我を治して活躍したい」という気持ちが伝われば、こちらも熱くなりますし、こちらの熱意が伝われば、選手の取り組みも変わる。いい循環をつくれたときは嬉しいですね。

　相手がアスリートだから、といって特別なことは何もないのです。真剣に治したいという一般の患者さんにも、ごまかしは効きません。いいかげんに施術すれば、それは伝わります。実は、大学の講義も同じです。いいかげんに講義すれば、学生もいいかげんに受けるようになり、結果はいずれはっきりと出ます。これを読んだ皆さんとの間にいい循環をつくれるように努力してきたいですね。

今回は、そんな様子を少し紹介したいと思います。
まず、本学は体育系の大学ではありません。医療系の大学です。
トップアスリートの教員がいるわけでもありません。
そんなところに選手は何をトレーニングしにくるのでしょうか？
グランドなどの施設や、マシンなどの用具といった環境の面では体育系の大学にはかないません。単に筋力トレーニングやスキルトレーニングをしたいのであれば別の施設に行った方がはるかに効率的なトレーニングをすることができます。

ではなぜ？
答えは・・・・・・

『勉強しにきています』

「はぁ？スポーツ選手が勉強？」と思われますよね。

実は、本学で学んでいるような医療系の知識にはトップアスリートが活躍するために必要なヒントが沢山詰まっているのです。

プロ選手が勝負している相手は当然のことながらプロ選手なのです。
相手だっていろいろな工夫をしています。
その中で勝負しようと思ったら、相手のやっていないことをやっていく必要があります。

とはいえ・・・
そんな自分だけのオリジナルトレーニングなんてそう簡単にできるのでしょうか・・・？

トレーニングを成功させるための理論として「個別性の原則」というものがあります。
これは、「誰か有名な選手がやっていたトレーニングだからといって自分にも必ず成果があるわけではなく、自分に適したトレーニングプログラムを立てないと効果は薄くなってしまう。」というものです。

さて、これを読んでくれている貴方が、スポーツ選手だとして質問です。
「自分の身体の事ってどれくらい把握してますか？」
実はこれは非常に重要なのです。
身体の特徴（身長・体重・手足の長さなど）の他にも「動きの特徴（クセ）」だってあります。
そういったものを把握していないと、効果的なトレーニングプログラムというのは立てられないものなのです。逆に言えば、そこを理解できる力があれば、自分だけのオリジナルプログラムを立てることが可能になります。
でもそれには少々専門的な知識が必要となります・・・

ここまでくればお分かりですよね？
選手は何を勉強しに来ているのか？

医療人を育成している本学では、当然、身体の見方を学んでいます。（動き方も含めて）
それが非常にトレーニングに生きるのです。

私は医療人ではありませんので、本学の身体の見方を知っている先生方に協力してもらいながら指導を行っています。

私は選手を指導する際には学生にも一緒に参加してもらい手伝ってもらっています。

『プロ選手相手に学生が指導する』という場面は本学では特別なことではありません。

例えば、私のアシスタントをしてくれているヘルスプロモーション整復学科3年のＭ島君は、選手に対して大学で学んだ知識を生かして解説をしてくれたり、トレーニングや計測の補助をしてくれます。おかげで円滑に指導をすることができます。
選手も学生の方が接しやすいという心情もあります。

そんなやり方が選手に喜ばれてます。

　この様に様々な現場に対応するためには、骨折・脱臼・捻挫・軟部組織の損傷や治療に対する知識と技術はもちろんですが、広く医学医療の全般にわたる知識も必要です。また、現場が違えばケガの様子も違うので『何でも来いの対応力』で様々な現場に対応していこうとする気持ちが大切です。
　もし興味がありましたら、是非オープンキャンパスにお越し下さい。

大学で学んで欲しいこと、というとても難しいテーマですが、これは日常の本学の学生さんを観ていて私が感じる本学で学生に学んで欲しいことというふうにとらえて下さい。

大学は、今や正直一昔前と違いその数がたくさん増えて、高校からの進学率が上がっています。いいかえると精神的にも社会的にも大学は行きやすくなったというふうに考えられます。

世間では賛否両論ありますが、入試の形もいろいろあり、様々なバックグラウンドの学生さんが大学に入学しています。中には今まであまり勉強してこなかったから・・不安・・・って学生さんもいますが、せっかく大学に入ったなら、そこから勝負にすればいいのではなかろうかと私は思います。

高校でも、全ての科目を全員が等しく学んでいる訳ではないですし、学力差なんてあって当然と私は考えています。

ただ、大学に来る！行く！って決めた以上は、自分が目指すものの下地になる勉強は大学在学中にやってみるものである。

しかし、何が下地になるか分らない？って学生さんも多いことだと思います。
そこは開き直って、「だからこそ大学へ教えを請いにやってきたのだ！」って気持が何より大事なのではないでしょうか？ただし、気持ちだけ持っていても何も形にはなりませんし、悶々とした大学生活を送ることになってしまいます。

そうするとやはり一番大事なのは「形」を学ぶということになってきます？

武道でも茶道、華道でも書道でもまずは「形」を学ぶものだと思います。
学問の場合はこれを「基本」と読み換えるとよいと思います。

『「形」になんかはまってられるか～そんなの俺の・私の個性が消えちゃうぜ（わ）！』って人は皆さんのよく知っているAKB48を観察してほしい、彼女たちは同じ制服的衣装に同じ振り付け（形を忠実に守って）で勝負してますが、果たして個性を感じないでしょうか？私くらいの年齢になると、つまりオジさんと呼ばれる年齢になるとAKB48って「形」にハマって、みんな同じって感じるかもしれませんが、皆さん学生さんの年齢ではそれぞれが個性を持って輝いていると思われます。

「形」にハマることは、決して自分を失うことでないってことが分ると思います。むしろ、「形」があるからこそ実力が発揮できるのではないでしょうか？

大学で学んで欲しいこと、

それは、医療系大学ですから挨拶から始まって、人への対応、施術の際に人に触れる時の作法など、まずは「形」をきちんと身につけることだと私は考えます。

大学は研究で新たなことを産み出すところですが、それとて０から生み出すのではなく最初一つの「形」がありそれを発展させていくことで新たなものが生まれるのだと考えます。

やはり、私は「形」こそが、まずはじめに皆さんが身につけるべきことだと思います。

そして、その「形」が完全に身についたら、次はその「形」を元に新たな何かを生み出し、そして発展させて新たな「形」を創る！そこが「大学」という仕組みの目指すべきところなのではないかと思ってます！

１８歳で大学に入学した人は、やはり１８歳の今の能力がピークで、その能力でものを考えますから、先が上手く見えず「どうしたら、何をしたらいいのだろう～？」って悩みが先行してしまいオロオロしてしまう人がいると思います。逆に、これをするのだ！って決め過ぎている学生さんもいて、大学は必ずしも皆さんには合わせてくれないので、１８歳の頭が考えたコレに出会えてない人も多くいると思います。考えるな！って言っているわけではなく、入学して形を習ってみて、その形を元に自分を軌道修正しながら再構築するって作業ができる本当に一生の中で自由な時間が大学だと思います。

だから、やはり大学で学んで欲しいことは、思考・技術の原点を創る「形」だと私は考えます！

とにかく、一度は素直に「形」にハマってみるべし！

　この春にヘルスプロモーション整復学科に入学する皆さん、私たちといっしょに一生懸命頑張ってみましょう。そして、先輩方と同じ、すがすがしい顔を私たちに見せてほしいと願っています。

　追伸、その後、試験の結果発表があり、本学の合格率は96.2％、全国の合格率は69.8％でした。

　そのようなところもあり「柔道整復師」養成のカリキュラムには「柔道」が必修となっています。ではなぜ「柔道」が必修になっているのか？そこには「柔道」を学ぶことの意味や意義があるからだと思います。

　それは何でしょうか？
"柔道の競技力を上げてオリンピックや全国大会でメダルを狙うこと"
　そこを目指している訳ではありません。

"礼儀作法を学ぶこと"
　これはきちんと学んで欲しいところであり、重要な部分のひとつでもあります。
　それともう一つ重要な部分のとしてあげるのは、
"人の身体の仕組みを理解すること"
　しかも理論的ではなく感覚的に理解すること（理論的に理解できればなお良いですが・・・。）にあります。
　「柔道」の動きには解剖学や運動学などの基礎医学の要素がふんだんに盛り込まれています。また柔道の実践を通じて、日常で発生するけがのメカニズムを理解し、それによって身体をけがから守る手段も体得できるということ。これが意味や意義のあることだと思います。
　
　でも意味や意義を理解したところで、やはり初めて「柔道」を学ぶ方にはタイトルのような不安がよぎります。当然です。
　
Q：柔道は痛いの？
A：痛くないような動作（受身や体捌きなど）を学びます。
Q：しんどいの？
A：普通の体育の授業程度です。勉強のストレス解消になります。
Q：女子はどうなの？
A：原則女子は女子同士で組み合います。普通に体育の授業がこなせる体力があれば男女関係なく十分できます。

　

　このような感じで本学の「柔道」授業を進めていきます。初心者でも十分できる内容であり、様々な工夫を凝らしているのできっと不安無く取り組めることだと思います。
　
　実際にやってみたら意外と柔道の魅力に惹かれて、どっぷりとはまってしまうかも知れません。いや、はまってしまうこと間違いなしですね。きっと・・・。
　みなさん！柔道の魅力・・・体験してみませんか？
　ヘルスプロモーション整復学科でお待ちしています！！

　私は柔道整復師の資格を取得した２年後からの７年間、アメリカのアスレティックトレーナーの資格（ATC）を取得するため留学しました。その留学先選定のために各地を訪問したときのこと、カリフォルニア州立大学フラトン校、ヘッドアスレティックトレーナーのJulie Max女史は、アポイントメントも取らず訪問した私に１時間半を割いて、資格のこと、大学のプログラムのことなどを説明してくれました。それだけではなく、私が持つ柔道整復師という資格にも大変興味を示してくれました。

「柔道という武道の名前が資格に入っているなんて、そんなの世界中を探してもない、その技術を私の仲間たちに教えてほしい」

たぶん社交辞令だったと思いますが、そんな彼女の器の大きさに惹かれて渡米。正式に彼女の学生となって資格を取り、さらに大学院を終えるまでの期間、彼女は全米アスレティックトレーナー協会（NATA）の会長になってしまい、思ったほど教えを授かる機会がありませんでしたが、編入初日に彼女が私達に言った

「あなたたちにはいいATCになってほしいとは思わない、いい人間になってここを卒業してほしい」

という言葉は、これまでの人生で最もインパクトのある教えです。

　話は変わって、私の父も柔道整復師で、柔道７段、還暦を過ぎた今も試合に出る現役の柔道家です。私は専門としていたのは競泳で、高校生の頃、オートバイの免許がほしいといったときに、受け身をマスターしたら認めてやると交換条件をだされて練習をはじめ、初段を取ったらさっさとやめてしまった程度なのですが、後に整復の実技を学んで、

「患肢（負傷した側の脚・腕）は、賞状をいただくように両手で大切に受けろ」

と指摘されたとき、武道としての柔道と、治療である柔道整復がつながりました。柔道を習い始めたころ父や他の先生方から聞かされた

「礼にはじまり礼に終わる、相手があっての柔道、どんなに強くても、相手に対しての礼を失した人間は柔道家とは呼べない」

という柔道家のもつべき心構えが、時を経て沁み込んできたのです。

　何もかもが目まぐるしく変化する昨今、治療の技術は変化しても、治療家としての心構えは変えずに残す必要がある、と考えるようになりました。アメリカの恩師のいう、「いい人間」も父のいう「礼儀」も将来に語り継ぐべき大切な財産だと思っています。

　私は人間としてはまだまだ未熟ですが、柔道整復師であること、そしてそれを大学で後輩たちに伝えていく立場にいることを誇りに感じています。